| Título: | Inteligencia artificial en educación : contribuciones desde la teoría, las prácticas pedagógicas y la investigación |
| Autores: | Silvia UMPIERREZ OROÑO, Autor ; Claudia CABRERA BORGES, Autor ; Mariela QUESTA TORTEROLO, Autor |
| Tipo de documento: | texto impreso |
| Editorial: | Montevideo [Uruguay] : Grupo Magro Editores, 2024 |
| ISBN/ISSN/DL: | 978-99159-69121-- |
| Número de páginas: | 268 p |
| Idioma: | Español |
| Clasificación: | 001 (Conocimiento) |
| Tesauro: | |
| Temas: | INTELIGENCIA ARTIFICIAL . EDUCACION . TEORIA . PRACTICAS PEDAGOGICAS . INVESTIGACION . INTEGRACION ETICA . HERRAMIENTAS TECNOLOGICAS . ENSEÑANZA . APRENDIZAJE . INNOVACIÓN EDUCATIVA . CRÍTICA . REFLEXIÓN . POLÍTICAS EDUCATIVAS . IA . HERRAMIENTAS INFORMATICAS . TECNOLOGIA |
| Resumen: | Aborda el impacto y las oportunidades de la inteligencia artificial (IA) en el ámbito educativo. La obra se estructura en tres secciones: la primera ofrece un marco teórico sobre los conceptos clave de la IA aplicada a la educación; la segunda presenta experiencias pedagógicas de docentes uruguayos que han implementado tecnologías de IA en sus prácticas educativas; y la tercera recoge investigaciones sobre el uso de la IA en la educación. El texto destaca la necesidad de un enfoque crítico y ético al integrar la IA en las aulas, promoviendo su uso como una herramienta para mejorar la enseñanza sin perder de vista los objetivos pedagógicos y sociales. Esta obra es una valiosa fuente de reflexión para educadores, investigadores y responsables de políticas educativas interesados en explorar el potencial de la inteligencia artificial en el proceso de enseñanza-aprendizaje. |
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| No. de inventario | Ubicación en el estante | Tipo de medio | Ubicación | Estante-Sección | Estado | Origine |
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| 7921 | 001 UMP | Libro | PASTORIZA | Generalidades | Disponible |